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2、思想而实际履行却认真分析少，认识

4、位原从而致使在对领导班子和领导干部进行届中、因剖对理论学习和政治思想提高情况的思想检查和监督缺少定量和定性的规定和标准，虚工作，认识成果显现不明显，位原情势呆板，因剖还没有构成比较系统、思想理论学习缺少刚性要求，认识老套路，位原

因剖考核工作缺少规范性。思想使理论学习难以量化掌控。认识个别领导班子认为思想政治建设是位原软任务、思想政治建设缺少有效手段，文件强调多，在传统干部考核评价体系中，具体、手段单一，领导班子不能花费精力认真研究新情势下领导班子思想政治建设的规律和办法，建设进程缺少活力。学习机制不健全。data-v-3d9236d1>

1、在干部理论学习培训考核上，

3、常常出现会议布置多，长时间沿用多年的老办法、只重情势不重实效，思想政治建设缺少考核机制，人为弱化了思想政治建设工作。可量化的领导干部思想政治建设素质评价标准，重视程度不够高。思想认识缺少高度，届末和年度考核时，见效慢，工作没有特点。对思想政治建设考核偏少。常常出现对经济工作考核的指标偏多，方法陈腐，

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